乡村主干学科小学思想品德教师培训项目经验总结
    发布时间: 2020/08/22  发布人:   发布单位:    阅读:

    扎实做好培训 助力教师成长

    为加强我省小学思品教师队伍建设,不断提升小学思品教师的整体素质,在省教育厅领导下,我校顺利完成了本次“国培计划(2018)”——小学思品教师集中培训。虽然培训时间短暂、任务繁重,由于学校领导高度重视,全校上下积极支持,工作团队全力以赴,全体学员刻苦努力、积极配合,圆满完成了培训任务,收到了预期效果。

    一、贯彻亲文化的培训理念,营造热情服务、严格管理的班级文化

    借鉴中国传统亲文化中的“亲”“感恩”“敬畏”文化因子,营造亲、感恩、敬畏的班级文化氛围,通过实施双班主任制和精细化的管理,让项目实施过程中的每一个环节都浸润亲、感恩、敬畏的文化氛围。前期与学员电话沟通温馨提醒他们注意报到的时间和地点,报到当天班主任老师及学生助理热情周到接待,培训过程中尤其是用餐过程中班主任老师、学生助理与学员们的轻松愉悦地交流,结业晚会中班主任及学生助理与学员们一起排练节目等。团队以最热情、最贴心、最真挚的服务来对待学员,还为学员组织了破冰之旅、健步走活动、生日宴会、结业晚会等丰富多彩的文体活动,丰富了大家的课余生活,得到了他们的热情回应和大力支持。善于发挥每个学员的优势与特长,共同参与班级成长,调动了他们参与班级管理的积极性,形成了有组织、有纪律、有内涵、有活力的团结奋进的班级,成就了有强烈获得感的短期培训时光。

    二、理论结合实践,促进理念更新和能力提升

    本次小学思品培训中除重视传统的专题讲座外,更加注重田野学习的作用。除10余场专题讲座外,还安排了两次平顶山学院校园文化考察,与平顶山学院师生共同参与道德讲堂活动,两次到平顶山市示范小学实地观摩、研讨、互动,三次爱国主义教育和优秀传统文化实践基地现场教学,感悟平顶山地域优秀文化。通过理论结合实践教学,学员教学经验分享,学员在学思践悟中,师德师风得到进一步净化,专业素养和专业技能得到了快速的提升。

    三、校院地协同,管理团队优势互补紧密配合

    一是有以程永华副校长为主的校领导团队的大力支持,在小学思品培训项目规划、实施及总结经验的过程中为我们提供了有益指导;二是邀请获得河南省劳动技能大赛一等奖及教学标兵称号、平顶山市五一劳动奖章、2016年河南省中小学优质课教学评选思品学科一等奖、平顶山市教学技能竞赛初中政治特等奖的市十三中学的孙延侠老师担任培训班主任,孙老师不仅教学经验丰富、教学水平高,而且参加省市级骨干教师、名师团队培训,对国培项目培训比较熟悉,充分发挥其优势,和我院的优秀青年教师王冰丽、王兴兴以及两位学生助理组建成项目管理服务团队,加上学员班委团队,上下联动,密切配合;三是我校项目实施院系紧密配合、互相帮扶,互相交流培训心得和分享培训经验,共同利用优质资源。各方协作全力以赴,最终保证了此次培训工作的圆满开展,达到了预期效果。

    四、注重质量检测,确保培训实效

    主要采取三项措施,一是应用雨课堂功能,考核学员签到情况和学员表现,收集《“国培计划(2018)”——小学思品培训心得与感悟》,观察和分析学员的学习反应;二是应用《“国培计划”(2018)——小学思品培训项目课程满意度测评表》等评价工具,考核学员对培训教师和项目的满意度。三是培训后回访部分学员,调查学员对培训内容和成果的应用、成效等。

    五、借力互联网+,构建网络互动

    在培训开始前,通过网络研修平台、QQ群、微信群、班级公共邮箱等跨时空交流渠道,进行训前预热,过程中,我们以简报、微信公众号、美篇的形式展示、交流、宣传学员学习成果。每天出一版简报分享到学员群和学校群,依据简报内容坚持每天更新微信公众号,不定时制作轻松活泼的美篇来记录学员们的学习和生活。此外,我们还提倡学员分组制作简报、美篇等,贴在培训教室里供学员欣赏阅读,不仅加强了班级文化建设,更增强了班级的凝聚力和向心力。在培训结束后,我们的学员群依然活跃,学员们利用网络社群交流教学经验、分享教师专业发展资料、联络情感等,彰显了此次培训所取得的实际效果。                     

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